Bildungspolitische Fragestellungen haben in den letzten Jahren, insbesondere durch die Ergebnisse von PISA, hohe öffentliche Resonanz erfahren. Von staatlicher Seite, sowohl auf der Ebene der Länder als auch des Bundes, reagierte die Politik darauf mit strategischer Forschungsförderung, indem sie große Förderprogramme auflegte, die auf verschiedenen Ebenen die empirische Basis für staatliches bildungspolitisches Handeln fundieren sollen. Im Kontext dieser bildungspolitischen Entwicklungen wurde im Rahmen eines Projekts untersucht, wie sich die Bildungsforschung im Kontext einer derartigen strategischen Forschungsförderung entwickelt? Im Vortrag werden dazu Analysen von Projektdaten, deren Publikationen sowie bibliometrische Untersuchungen in internationalen Zitationsdatenbanken zum Feld der Bildungsforschung vorgestellt.